学びが定着する研修を設計する.

研修を実施しても現場で使われない、学びが続かない——人材育成に関わる多くの人が抱える悩みです。原因は受講者の意欲ではなく、人がどう学び、どう忘れるかという〈仕組み〉を踏まえた設計の不足にあります。このルートでは、まず大人の学習がなぜ続きにくいのかを理解し、「わかったつもり」の正体、学びが定着する人と忘れる人の違いへと進みます。さらに、反復練習が技能を変える理由、教えることが最高の復習になる仕組み、脳の注意の限界を踏まえた設計までを学びます。読み終える頃には、内容を詰め込むのではなく、学習科学に基づいて定着と行動変容を起こす研修を設計できるようになります。