A-Squared Education
Education.
「伝える力」「考える力」を、脳科学や世界の知見からやさしく解説。
新社会人からリーダーまで、今日から使える学びをお届けします。
人はなぜ「間」がある話に引き込まれるのか
話の「間」は、ただの沈黙ではありません。聞き手が意味を処理し、次を予測し、注意を向け直すための時間です。間・予測・集中の視点から、聞き手を引き込む話し方を整理します。
続きを読む
世界標準の1on1は何を話しているのか
世界標準の1on1は、単なる進捗確認ではありません。期待値、障害、成長、支援、次の一歩を対話で整理し、メンバーの自律性と成長を支えるマネジメントの場です。
続きを読む
声・表情・言葉は、どの順番で伝わるのか
声・表情・言葉は、別々に伝わるのではなく、短い時間で統合されて印象をつくります。非言語コミュニケーション、印象形成、一致の視点から、伝わる話し方を整理します。
続きを読む
TED Talkに学ぶ、短く強く伝える技術
TED Talkが印象に残る理由は、短い時間の中で一つのアイデアを、物語・一文・余韻として届けているからです。短く強く伝える構成を、ビジネスの発信やプレゼンに活かす方法を解説します。
続きを読む
脳はマルチタスクが苦手なのか
会議中に資料を見ながら別の話を聞く、研修中に通知を確認する。脳はマルチタスクをしているようで、実際には注意を切り替えています。注意分散・集中・設計の視点から、会議・研修・プレゼンをわかりやすくする方法を考えます。
続きを読む
ハーバードはなぜ「話す力」を重視するのか
ハーバードのリーダー教育では、知識を持つだけでなく、考えを言語化し、対話の場で発信する力が重視されます。ケースメソッドや公共リーダー教育を手がかりに、世界標準の「話す力」を考えます。
続きを読む
